長野東高等学校 １年 E講座

差別・紛争のない世界をつくろう

活動報告

活動内容

６月 ４日　 情報リテラシーについて学ぶ（Zoom学年一斉）

６月11日   探究学習ガイダンス（Zoom学年一斉）

６月18日　 「SDGｓ入門」(Zoom学年一斉)　JICA長野デスク　竹内岳　講師

７月 ７日   「マッピング」で興味関心の方向を知ろう（Zoom学年一斉）　神谷雅志　講師

７月16日　 探究学習テーマの決定（SDGｓ17ゴールに繋げる、個人別探究）（各クラス）

７月30日　 探究学習計画の決定（各クラス）

８月 　　　 夏休み中に、自分が気になる問題についての書籍を読む

８月20日　 探究学習計画の修正（各クラス）

９月25日 　分野別講座にて探究学習レポートの作成　開始　（12講座）

10～11月　 探究学習レポートの作成と発表原稿の準備　計７回　（12講座）

12月10日  探究学習第一次(班別)発表会（１班当たり18名、11班）

12月17日　探究学習代表者発表会（11名）（Zoom学年一斉）

１月 ７日　探究学習の振り返りとＳＤＧｓ宣言(振り返りシート作成)　(各クラス)

１月21日　先輩の探究活動を学ぶ（Zoom学年一斉）　本校３年生男子　講師

活動を通して学んだこと・感じたこと

国内のいじめだけでなく、世界でも紛争が起きて苦しい環境にある人たちがいることを知った。難民キャンプについて、高校生が出来ることは数少ないけれど、国際社会の援助が必要なことが分かった。身近に一人で育児に頑張っている人がいる。助けを必要としている人がいる。無国籍者となり、生活や人生の節目に困っている人がいることを知った。

今回の活動から考えられる次の行動

・紛争や貧困で生存が危機的な状況が生じている問題があることを知る。

・学んだことを多くの人に伝える。　　　　・関心を持ち続ける　　　　・国内の問題であれば、救済の制度をつくるよう働きかける　　　　・ボランティア活動をする　　　　・募金をする　　　・身近に困った人がいれば手を差し伸べる

・SDGｓの沿った企業の製品を買う（紛争地域に投資していない、ジェンダー平等に行動を起こしている企業）